분류 전체보기50 비고츠키의 비계, 협력학습, 상호교류 교수(호혜적 교수) 1. 비계 비계(scaffolding)는 학습자가 새로운 개념이나 기술을 습득할 때 지원을 제공하는 과정을 나타냅니다. 비고츠키는 학습자의 발달 수준보다 조금 더 어려운 작업을 수행할 수 있도록 도와주는 지원 구조로서 비계를 제안하였습니다. 비계는 학습자의 능력을 확장하고 새로운 개념을 이해하는 데 도움이 되는 일종의 지원 구조로 볼 수 있습니다. 비고츠키는 학습자가 도움이 필요한 경우에는 더 뛰어난 개인이나 혹은 선생님이나 도우미와의 상호 작용을 강조했습니다. 이 지원은 학습자의 수준에 따라 조절되어야 하며, 비계를 통해 적절한 지원이 제공되면 학습자는 스스로의 능력을 개발하고 성장할 수 있습니다. 비계는 주로 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다. 비계는 학습자의 현재 수준과 능력을 기반으로 설계되며,.. 2023. 12. 13. 비고츠키의 사회문화론, 근접발달영역, 사적언어 1. 비고츠키의 사회문화론 Vygotsky는 20세기 초반의 러시아의 발달심리학자이자 교육학자로, 사회문화적 발달 이론(social cultural theory)으로 알려져 있습니다. Vygotsky의 주요 이론은 언어와 사회적 상호작용이 아동의 인지 발달에 큰 영향을 미친다는 것입니다. 아래는 Vygotsky의 주요 개념과 이론에 대한 간략한 설명입니다. ⦁문화적 도구 및 중재 활동(Tools and Mediated Activity): Vygotsky는 아동이 도구와 기호체계를 사용하면서 문화의 중재를 받아 성장한다고 주장했습니다. 언어, 숫자, 기호체계는 아동이 생각하고 문제를 해결하는 데 필수적인 도구로 작용합니다. ⦁근접발달영역(Zone of Proximal Development - ZPD): 이.. 2023. 12. 12. [Piaget] 구체적 조작기, 형식적 조작기, 피아제의 도덕발달 1. 구체적 조작기(concrete operational period, 7~11세) Jean Piaget의 인지 발달 이론에서 구체적 조작기(concrete operational period)는 아동의 발달 단계 중 하나로, 대략 7세에서 12세까지의 기간을 나타냅니다. 이 단계에서 아동은 이전의 단계인 감각운동기와 전조작기에서 보인 추상적이지 않은 경험을 바탕으로 좀 더 구체적이고 논리적인 사고를 개발하는 시기입니다. ⦁논리적 사고의 개발: 구체운영기에 도달한 아동은 논리적 사고 능력이 크게 발전합니다. 이전에는 주로 감각과 경험에 의존했던 아동이 이제는 논리적으로 사고하고 문제를 해결할 수 있게 됩니다. ⦁보존의 이해: 아동은 물체의 양, 크기, 형태 등이 변해도 그 기본적인 특성이 보존된다는 개념을.. 2023. 12. 11. [Piaget] 인지발달에 영향을 미치는 요인, 감각운동기, 전조작기 1. 인지발달에 영향을 미치는 요인 (1) 신체적 성숙(maturation) 피아제(Piaget)의 인지발달 이론에서 신체적 성숙은 생물학적 성숙 또는 물리적 성장을 나타내며, 아동이 정상적인 발달 과정을 거치면서 신체적인 변화와 함께 뇌 및 신경계통의 성장이 일어나는 것을 의미합니다. 피아제는 아동의 뇌 및 신체적인 성숙이 인지적인 능력의 발달에 기여한다고 봅니다. 특히, 뇌의 미세한 변화와 신경계통의 성장은 아동이 추상적 사고, 논리적 사고, 추론 등과 같은 더 복잡하고 세련된 인지 능력을 획득하는 데 중요한 역할을 합니다. 신체적 성숙은 아동이 환경과 상호작용하는데 중요한 역할을 합니다. 움직임이 발달하면서 아동은 물체를 잡고, 흔들고, 던지며 주변 세계를 경험하게 됩니다. 형성된 감각과 운동 능력.. 2023. 12. 10. 이전 1 ··· 6 7 8 9 10 11 12 13 다음
